"Радуга на "5": исследование

понедельник, 6 июня 2022 г.

XI Окружная Конференция «Мы – настоящее и будущее Земли» имени Ивана Николаевича Егорчева

2022 год посвящается:150-летию со дня рождения Владимира Клавдиевича Арсеньева и году Тигра

XI Окружная Конференция «Мы – настоящее и будущее Земли», проводится как презентация достижений и планов исследований и практических проектов в области краеведения, охраны окружающей среды и социально-значимой деятельности детей, молодежи, других категорий граждан. Её организаторы: управление образования Тернейского района, клуб "Урагус", Фонд "Феникс", ФГБУ "Сихоте-Алинский заповедник", АНО "Общество сохранения диких животных".

И. Н. Егорчев - писатель, краевед, путешественник, исследователь наследия В. К. Арсеньева, член русского географического общества. Иван Николаевич наш земляк, при жизни поддерживал исследовательский интерес детей и молодёжи, был почётным гостем Восьмой краеведческой конференции Тернейского района Приморского края.

Предметом рассмотрения Конференции являются учебно-исследовательские и практические работы, представленные в виде результатов исследования, проектов или отчетов.

Ученики нашего класса, члены Школьного лесничества "Женьшень" , под руководством Веретенниковой Натальи Викторовны стали участниками Конференции.

Исследовательские работы представили: Валитов Вадим, Веретенников Тимофей и Рожнов Артём.

Акулич Данил и Барановская Рада стали победителями конкурсной программы.

четверг, 9 сентября 2021 г.

Исследовательская работа

Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

«Может ли младший школьник быть исследователем?».

Во-первых, главное отличие проектной и исследовательской деятельности – это цель. Цель проектной деятельности – реализация проектного замысла, а целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.

Во-вторых, исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А отсюда вытекает, что гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы.

Этапы научного исследования:

•Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.

•Постановка цели и конкретных задач исследования.

•Определение объекта и предмета исследования.

•Выбор метода (методики) проведения исследования.

•Описание процесса исследования.

•Обсуждение результатов исследования.

•Формулирование выводов и оценка полученных результатов.

На сайте "Обучонок" представлены обучающие программы для младших школьников, а также исследовательские работы и проекты учащихся с полным оформлением https://obuchonok.ru/